1.校园文化认同感差
2.校园文化建设无从下手
3.人文环境与自然环境不符
4.对外形象宣传与学校核心价值不匹配
5.想要塑造好的品牌形象VI，但迟迟找不到定位
学校文化SIS系统
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学校文化SIS系统是学校文化整体规划解决方案，主要包括：理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）、环境文化规划系统（EI）。
视觉识别系统（VI）——是学校的视觉形象工程，通过个性化、标准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准字、标准色为主的基础要素和160多个应用要素进行规范，塑造独特的视觉新形象。包含：（一）基本要素1、标志设计规划2、学校标准字体3、学校标准色（色彩规划）4、学校象征图形5、学校专用印刷字体6、基本要素组合规范（二）VI应用设计项目1、办公事物用品设计2、公共关系用品设计3、服装、服饰规范4、学校车体外观设计5、标志符号指示系统
环境文化规划系统（EI）——是学校文化建设的基础工程，其对学校功能区进行系统规划，确定文化建设主题，营造个性文化氛围。主要包括：走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。包含：走廊文化教室文化办公室文化会议室文化宿舍文化道路文化景观文化等。
理念识别系统（MI）——是学校文化建设的核心内容，是学校持续健康发展的基本保障。其作用在于引导、规范、激励师生的价值追求，深化、规范、提升学校的办学理念，科学定位学校的发展方向，铸就学校的文化品牌。包含：1、学校基本理念规划2、学校办学理念规划3、学校管理理念规划4、口号誓词类规划
行为识别系统（BI）——是学校文化建设的保障工程，其通过健全组织机构，完善规章制度，细化管理项目，策划专题活动，使学校的运行机制合理化、系统化；通过规范师生行为特征，塑造学校良好的行为形象。包含：1学校规章制度。2学校校本课程。3学校专题活动。4学校传统活动。
第一阶段 实地调研，学校文化的深入发掘，确定校园文化建设主题，勾勒出校园文化建设蓝图。
第二阶段 策划并设计学校文化整体规划解决方案（SIS系统），着重于VI、EI的设计。
第三阶段 借鉴经验，全面布置教学楼楼宇文化、走廊墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。
第四阶段 重点做好图书馆馆、阅览室、文化交流中心等文化建设
第五阶段 加大宣传力度，全面打造学校品牌。
落地执行：
了解---策划---设计---执行---总结
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